a) servicii de educaţie timpurie realizate în baza unui curriculum naţional, centrat pe dezvoltarea fizică, cognitivă, emoţională şi socială a copiilor, respectiv pe remedierea timpurie a eventualelor dificultăţi/deficienţe de dezvoltare;
b) servicii de îngrijire, protecţie şi nutriţie a copiilor;
c) servicii de supraveghere a stării de sănătate a copilului;
d) servicii complementare pentru copil, familie, respectiv servicii de consiliere, de educaţie parentală, de informare.
Pe lângă serviciile enunțate mai sus, în creșele din Baia Mare, serviciile prestate copiilor se mai axează si pe:
1) supravegherea starii de sanatate si de igiena a copiilor si acordarea primului ajutor, precum si îngrijirile medicale necesare in caz de îmbolnăvire, până la momentul preluarii copilului de sustinatorul legal sau al internarii intr-o unitate medicala, dupa caz, prin personalul angajat specializat sau protocoale cu structuri specializate;
2) nutritia copiilor cu respectarea normelor legale in vigoare, prin doctorul specializat în nutriție, angajat al DAS Baia Mare. Acesta realizează calculația calorica a meniurilor lunare, precum și combinațiile între alimentele din meniul fiecărei zile, conform normativelor;
3) colaborarea cu familiile copiilor care frecventeaza cresa si dezvoltarea unei relatii de parteneriat activ cu parintii/reprezentantii legali in respectarea interesului copilului;
4) consilierea si sprijinirea parintilor/reprezentantilor legali ai copiilor, prin personalul angajat specializat din creșe;
5) contribuția la depistarea precoce a situatiilor de risc care pot determina separarea copilului de parintii sai si sesizeaza institutiile abilitate in acest sens, prin personalul angajat specializat din DAS Baia Mare.
În activitatea desfăşurată în unităţile în care se oferă servicii de educaţie antepreşcolară se respectă dreptul copilului la joc ca formă de activitate, metodă, procedeu şi mijloc de realizare a demersurilor educaţionale la vârste timpurii, precum şi ca metodă de stimulare a capacităţii şi creativităţii copilului, ca un drept al acestuia şi ca o deschidere spre libertatea de a alege, potrivit nevoilor proprii.

a) jocul cu jucăria, jocul simbolic, jocul senzorial, jocul cu nisip şi apă, jocul de construcţie, jocul didactic;
b) activităţi artistice şi de îndemânare: desen, pictură, modelaj, activităţi practice şi gospodăreşti;
c) activităţi de muzică şi de mişcare: audiţii, jocuri muzicale, jocuri cu text şi cânt, cântece, euritmie;
d) activităţi de creaţie şi de comunicare: povestiri, memorizări, lucrul cu cartea, citire de imagini;
e) activităţi de cunoaştere: observări, lecturi după imagini, activităţi matematice, convorbiri, jocuri didactice, experimente;
f) activităţi în aer liber: plimbări, jocuri la nisipar, jocuri şi întreceri sportive, utilizarea aparatelor de joacă.